孙权劝学人物形象分析和性格特征 孙权劝学故事的启示

孙权劝学人物形象分析和性格特征

本文摘要：孙权劝学故事的启示和孙权劝学人物形象分析和性格特征的知识内容，下面为详细的介绍。

孙权劝学：仅有135个字，人物丰富、故事完整，令人回味无穷。

如果说荀子的《劝学》是老师对学生的敦敦教导：“学不可以已”，那么颜真卿的《劝学》就是家长对孩子的勤勤勉励：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；而《孙权劝说》则饱含领导对下属的殷殷厚望。

荀子的《劝学》如同一篇学术论文，说理论证洋洋洒洒；颜真卿的《劝学》就像拉家常，语言朴实明白如话。

那么，司马光创作的《孙权劝学》就是一篇短小精悍的小小说，人物丰富、故事完整，读来深受启发又回味无穷——且听我慢慢道来。

请读一遍原文：

初，权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事，不可不学!"蒙辞以军中多务。权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:"卿今者才略，非复吴下阿蒙!"蒙曰:"士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母，结友而别。

该文全篇仅有135个字，却有四个人物（孙权、吕蒙、鲁肃、蒙母）先后出场，并各自发挥着独特的作用：孙权是读书事件的发起人、吕蒙是读书当事人、鲁肃是读书成果的见证人，而蒙母则是鲁吕成为好友的关系人。

据史料记载，劝学事件发生于公元209年。这一年，年仅30岁的吕蒙因战功被提拔为偏将军兼寻阳令，成为主政一方的要员。

据《三国志.吕蒙传》记载，“蒙少不修书传，每陈大事，常口占为筏疏”，也就说此时的吕蒙文化水平很低，连奏章都需要别人代写。

如果吕蒙不加强学习，很可能寻阳令就成为了他事业的天花板，陷入志大才疏的尴尬境地，就不可能成为后来的“计取三郡、白衣渡江”的大将军——当然，此时此刻，他还意识不到这一点。