印度理工大学有多牛 印度理工真的这么厉害吗(3)

印度理工大学有多牛

所以这里反应出来的问题，就是人和教育成果对应的问题。

印度的教育注重融入体系，中国的教育注重个人能力，所以印度理工虽然听起来很厉害，但是很少有企业的创始人。

再怎么教育只能释放人的潜力，不能增加人的潜力。

印度的著名数学家拉马努金连中学都没有毕业，钱德拉.赛卡在英国剑桥大学读的本科和博士。

玻色毕业于加尔各答大学。然后印度就再没有出现过什么特别优秀的科学家，这说明天才的出现都是罕见的，并不因为学校的存在而存在。

教育最大的优势就是公平的制度，把最合理的人才筛选出来。当然这一点上印度理工做的还是相当不错的，因为它的录取、毕业非常严格。

印度理工的录取率比我们国家公务员的录取率还要低0.2个百分点。

2020年我国公考的录取率是1.7%，印度理工的录取率是1.5%。

印度理工的每个学生毕业之前要修满180个学分。

所以说，印度理工的可取之处在很大一个程度上，是由于一把公平的筛子，能够把最优秀的人从社会中选拔出来。

在印度，一个学生要考印度理工，从10岁的时候就要开始准备。

印度的初等教育也是相当严格，学生的学习负担和所有东亚的学生是一样的，甚至印度的学生背诵的乘法表是99×99，而我们背诵的是9×9。

教育实际上是分成了两个部分，第1个部分是保证在规则公平的情况下，向可被教育的对象传播知识。第2个部分是保证在规则公平的情况下，让接受知识的人能够自由的成长。

第2个部分需要一定的成长环境，在这一方面，工业化的越彻底的国家提供的机会越多，所以欧美国家提供了最多的机会，其次是中国。

俗话说，百年树人，学校的教育只是整个社会庞大教育体系的一部分，没有必要神化印度理工。

普林斯顿是一个很小的学校，但是没人敢轻视，因为这里面的人厉害，所以一切取决于人。

现在整个人类的科学已经发展到天花板上了，基本物理定理100年都没有更新。现在人类的经济发展主要靠吃以前的老本，深化细节应用，培养大量的工程师是关键。

在这个问题上，中国的学生比印度要厉害多了，听起来印度裔的工程师在硅谷占据了主导地位，实际上真正能干活的都是中国人。

中国的工程师做事情就是一个人可以把整个全部环节都做下来，但是印度人做不到。

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