一二三四级教授的区别 教授等级划分一至四级评定(2)

一二三四级教授的区别

而一级教授一般只有院士级别的顶尖学者才能达到相关的评定标准，要求最为严格。

在过去，一级教授只被授予两院院士，直到 2009年中国人民大学首聘14名人文社科一级教授，在哲学社会科学领域率先开展了一级教授聘任的试点工作。

软科（ID：zuihaodaxue）曾在《从讲师到教授，要几年？》一文中分析过，大学教师能晋升至教授实属不易，平均至少需要十余年，甚至需要几十年。能够晋升至教授，已经是相当成功的“幸运儿”了。

而从四级教授升至一级教授，竞争程度更是堪比“神仙打架”，难度不亚于“西天取经”。

教授分级，是把“双刃剑”？

教师岗位等级评级，是高校深化人事制度改革的重要举措。然而在当年，制度一出，大学教师和部分社会人士对“分级制”各持己见。

以往，高校的教授只要职称一样，就享受完全一样的待遇，而且教授的各类职称基本上都是终身制的。同样职称的教授即使在教学和科研方面贡献不一样，也没有办法在收入等方面体现差距。

实施教授分级定岗制度，每一个教授的晋升空间就大大增加了，对于提升业务水平也起到很大的激励作用，杜绝了不少教师达到教授岗位后“停滞不前”的现象。

华中科技大学教育科学研究院的博士生导师周光礼认为，评级定岗制将不断激励老师钻研、教学，不再以为做到教授就是“到头了”。

其次，评级定岗制提高了教师收入，有利于教师流动和高校发展，激发了整个教师队伍的活力。教授要按照成就评定不同的级别、享受不同的待遇，直接体现了同等职称条件下不同的贡献程度。

然而也有高校教师对此制度提出了一些质疑。

《浅议我国高校教师的评级定岗制》一文中提到，有人认为，对于那些潜心学术的教师来说，太频繁的考核、评级会让他们疲于应付，干扰他们宁静治学的环境。

一两年就要评一次级，可能会导致有的教授为出成绩而在科研上追求“短平快”，急功近利。

也有人担心，新的评级制度似乎更加注重资历、工龄和职位这些“硬”指标，有可能导致论资排辈的现象更加盛行。

除此之外，教授的学术发言权是否也会受到“级别”的影响？三级教授是否一定比四级教授更权威？

本文分享的教授等级划分一至四级评定及其一二三四级教授的区别的全面方法讲解，希望起一个抛砖引玉能解决您生活中的问题吧。